Diariamente, en todo el mundo, los jóvenes utilizan bicicletas, colectivos, automóviles o trenes para ir a la escuela, exactamente lo mismo que harán más adelante para ir a trabajar. Se supone que tendrán que fichar a una hora concreta y aprenden a trabajar en los pupitres de las aulas que son exactamente iguales a las oficinas de la industria y el comercio. El modo en que se administra el tiempo, en que se dividen las asignaturas para su estudio y en que se organizan las escuelas como burocracias son anticipaciones de la vida después de la escuela. Cuando suena el timbre al finalizar el día escolar, los alumnos salen corriendo para trasladarse a casa, exactamente igual a lo que hacen los trabajadores de las fábricas y oficinas aproximadamente una hora más tarde.

Una sociedad industrial depende del movimiento físico de las personas y los bienes, de manera que la infraestructura tecnológica fundamental es el ferrocarril, las rutas, el mar y el transporte aéreo. La infraestructura tecnológica fundamental de una sociedad de la información es sin embargo, la red de telecomunicaciones. Para preparar a las personas para vivir en una sociedad de la información, se necesita un sistema educativo que se base en las telecomunicaciones y no en el transporte.

Hoy en día, si se quiere hablar con alguien que no se encuentra presente, tenemos dos elecciones que representan las diferentes formas de hacer las cosas en una sociedad industrial y en una sociedad de la información: ir a verlo o llamarlo por teléfono. Utilizar una red de transporte o una red telefónica.

Es raro tener una elección similar en educación. Si se tiene que asistir a una clase hay que viajar hasta el aula. La educación precisa una alternativa. Alumnos y maestros deberían poder tener la opción de reunirse para la instrucción por medio de las telecomunicaciones o del transporte".

Esta es precisamente la lógica subyacente al desarrollo de propuestas educativas en Internet: las nuevas tecnologías presentan a priori una posibilidad de elección entre la educación presencial y la educación virtual.

Las nuevas tecnologías  lo han cambiado todo, la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender, de enseñar, de aprender. Todo el entorno es distinto, nuestra obligación es prepararnos y aprender a vivir en este nuevo entorno.

Las nuevas tecnologias que hay en el mercado no siempre llegan a todas las sociedades y a las que llegan no lo hacen al mismo tiempo. En el caso de la educación sabemos que es muy complicado encontrar los recursos más novedosos en la escuela ya que lo novedoso en la escuela esta anticuado fuera de ella.

La educacion debe cambiar su metodologia docente y hacer una nueva valoracion de los objetivos a tratar para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. En la actualidad están empezando a salir al mercado programas interactivos para poder trabajar con ellos en los centros educativos, como el cnice, donde se pueden encontrar numerosas unidades didácticas de todas las materias.

Las nuevas tecnologias dan lugar a una mayor diferenzación social, es decir los ricos con acceso a estas nuevas tecnologias juegan con aún más ventaja y asi las distancias entre paises desarrollados  y paises subdesarrollados estara todavía más marcada.